La labor educativa formal y no formal inherente a la promoción de los derechos humanos, la construcción de ciudadanías comprometidas, el desarrollo humano y colectivo; demanda una formación sólida e integral por parte de facilitadoras y facilitadores.
Consorcio para el Diálogo Parlamentario y la Equidad Oaxaca AC, Defensoría para la Igualdad AC, Educación Media Superior y a Distancia (EMSAD-CECYTEO) Equidad de Género: Ciudadanía, Trabajo y Familia A.C., , Instituto de la Mujer Oaxaqueña, Universidad Pedagógica Nacional. Unidad 201:
Convocan
al Diplomado de Formación de Facilitadoras/es de Grupos en Oaxaca para la promoción de los derechos sexuales y reproductivos y la disminución del embarazo adolescente
A través de esta formación las y los participantes reflexionarán sobre su práctica educativa a la vez que incorporarán conocimientos y habilidades que les permitan promover procesos de aprendizajes significativos.
¿A quién va dirigido?
Docentes, facilitadoras/es, capacitadoras/es, promotoras/es, instructoras/es, consultoras/es, couchings, educadoras/es, psicoterapeutas grupales, personas que realizan actividades de educación formal o no formal dentro de organizaciones civiles, colectivos, instituciones de gobierno, universidades, escuelas o empresas.
El objetivo del diplomado es formar personas capaces de diseñar e impartir diversas actividades educativas de forma eficaz, respetando los procesos grupales y la diversidad (étnica, de género, edad, orientación sexual, nivel socioeconómico, estado civil, situación de discapacidad, entre otras) que existe en los grupos.
Impulsamos que las y los asistentes logren consolidar una ética y valores que, independientemente de los temas que manejen y espacios formales o informales en que se desenvuelvan, sean capaces de abonar en la construcción de una sociedad crítica, democrática, diversa e incluyente. Además de incorporar en su práctica profesional herramientas y habilidades de trabajo frente a grupo.
¿En qué te beneficiará este diplomado?
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Al término del diplomado las y los asistentes reconocerán el papel que tienen como facilitadoras/es en la construcción de sociedades más justas e incluyentes que abonen al desarrollo integral de las personas y del país.
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Incrementarán su nivel de autoconocimiento como facilitadoras/es a fin de posicionarse como un elemento que favorezca el aprendizaje significativo dentro de los grupos.
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Obtendrán los conocimientos y habilidades necesarias para diseñar estrategias y actividades educativas de acuerdo con las características y contexto de cada grupo.
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Generarán habilidades para impartir talleres, cursos o pláticas.
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Mejorarán sus habilidades de comunicación verbal y no verbal.
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Obtendrán los elementos necesarios para reflexionar sobre su papel como facilitadoras/es de aprendizaje.
Requisitos de ingreso
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Mayores de edad.
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Interés en el trabajo con grupos de aprendizaje, compromiso con la promoción del desarrollo personal y colectivo, los derechos humanos y la perspectiva de género
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Compromiso con su desarrollo personal, disposición para la reflexión, el cambio y la creatividad
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Carta de exposición de motivos
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Se dará prioridad a personas con experiencia en el trabajo frente a grupos aunque no es un requisito indispensable
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Enviar formulario de inscripción a las siguientes direcciones de correo electrónico:
consorciooaxaca.nallely@gmail.com
capacitacion@equidad.org.mx
Costo, fechas y horarios
El diplomado tiene una duración total de 150 horas (108 presenciales y 42 correspondientes a trabajos de equipo, tareas y lecturas).
Fechas:
19 y 20 de agosto
26 y 27 de agosto
2 y 3 de septiembre
9 y 10 de septiembre
23 y 24 de septiembre
30 de septiembre y 1 de octubre
7 y 8 de octubre
14 y 15 de octubre
21 y 22 de octubre
Horario:
Viernes de 16 a 20 horas
Sábado de 10 a 14 y de 16 a 20 horas.
Costo:
El diplomado no tiene costo para las y los asistentes. Como forma de intercambio se les pedirá que diseñen técnicas didácticas o ejercicios vivenciales que se sumarán a una base de datos gratuita.
Contenidos temáticos:
- La ética en la facilitación: elementos y alcances
- La educación como herramienta del cambio social
- La facilitación como apuesta formativa y de desarrollo
- Aspectos de una facilitación ética y con compromiso social
- Didáctica: teoría, herramientas y habilidades
- Teoría de grupos
- Estilos de aprendizaje
- Diseño e implementación de actividades educativas
- Habilidades de comunicación en la facilitación
- Perfil y funciones del/a facilitador/a
- Herramientas de intervención con grupos
- Las/os facilitadoras/es como personas: aprender a ser un buen pretexto para el aprendizaje
- Movimiento como factor de autoconocimiento
- Sexualidad en la facilitación
- Prevención del síndrome de desgaste y promoción del autocuidado
- Prácticas
- Puesta en práctica de temas de interés para el grupo
Metodología
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El diplomado está basado en el aprendizaje significativo y el constructivismo como propuestas pedagógicas. Partimos de que el conocimiento se construye a partir de experiencias previas y con disposición a abrirse a nuevas formas de ver y entender el mundo. Por ello todo el diplomado propone estrategias de intervención que implican la participación permanente y activa por parte de las y los participantes.
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Dado que consideramos que el trabajo personal es un requisito para el desarrollo de las facilitadoras/es, empleamos técnicas vivenciales y ejercicios basados en la psicoterapia Gestalt, la danza movimiento terapia, psicoterapia corporal, arteterapia, musicoterapia y terapia existencial.
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Aprovechamos las nuevas tecnologías para contar con la participación de docentes que se encuentran en otros países como España, Escocia y Estados Unidos.
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La modalidad de trabajo es mixta. La mayor parte de las sesiones son presenciales. También habrá videos que las y los participantes podrán ver de acuerdo a sus tiempos. Algunos temas se trabajarán en equipo y se espera que las y los participantes se organicen para realizarlos.
Requisitos de permanencia y aprobación
Para poder permanecer en el diplomado es necesario asistir puntualmente a las sesiones y permanecer al menos el 80% del tiempo (esto significa que si los retardos o ausencias suman más del 20% no se podrá permanecer en el diplomado).
La entrega de la constancia de participación se realizará bajo los siguientes criterios*:
| Asistencia participativa al 80% de las sesiones presenciales | 40% |
| Exposición en equipo (calificación individual) | 20% |
| Entrega de trabajos (reportes de lecturas y ensayos) | 20% |
| Entrega de autoevaluación | 10% |
| Elaboración de diario | 10% |
* Se entregará la constancia de participación a quienes obtengan 80 de 100 puntos.
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